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《匈奴古堡》是我上五年级的时候,在爷爷奶奶家读到的故事。那天,隔壁家正在办丧事,奶奶去给人家帮忙,我跟爷爷在家里待着。我问爷爷,您去过长城吗,爷爷说去过。我说长城边上有匈奴古堡吗,爷爷说没有。尽管爷爷说没有,我依旧相信长城的附近肯定有座匈奴人遗留下来的古堡,因为这是书上说的。

这个故事让我读的心惊肉跳,分了好几次才把它读完。故事里说的木偶、骷髅,就让我联想到了我奶奶卧室墙壁上的人脸——洋灰与水泥没有补充融合形成的黑眼圈人脸。后来,经过粉刷,黑眼圈人脸也就被藏在了腻子后……



 


 
在长城古北口东北三十华里处,有一座用石头堆砌的古城堡,据说它是匈奴人留下的,所以人们都叫它匈奴古堡。它沿着险峻的峭壁而建,经过漫长岁月的侵蚀,只有那残墙断壁、巨石方砖还依稀可见昔日的繁荣。

改革开放后,这里经过修复成了当地有名的旅游区,但古堡大殿依然无人敢问津。听老人们说,这大殿曾是匈奴王爷府院的一部分,底下有一个地狱,王爷请工匠在那里设了很多机关,把一些犯了罪或王爷不喜欢的人,关在那里,直至折磨而死,时有三个胆大的南方人来到这里寻宝,不听当地人的劝阻进入大殿,可从此三人杳无踪迹……

这天来了一队中学生,来此过夏令营。在"瀑布村"的一家旅社住下,这旅社距离匈奴古堡一里之远,老板姓朱。朱老板很有眼光,为了吸引更多的旅客,他在院子里养了许多小白兔,这些家兔每天在院子里与旅客嬉戏,很讨人们的喜爱。

晚上,它们就回到屋后土坎下的洞穴里。果然,小游客们一住进旅社,就对满院的小白兔爱不释手。 游玩古堡的前夜,带队的王老师为防止意外,特意让班长唐涛召集大家开了个临时班会。第二天,王老师带着学生们来到古堡,出于安全考虑,她还请了一个当地人当导游。导游介绍说,这古堡虽然是后来修复的,但都是依照原样不加改动,古堡的房屋是按八卦阵和万花阵的阵图设计的,所以人们进到古堡里,没有导游的指引,就会迷路或走进死胡同里。小游客们听了,咂咂称奇。

快吃午饭时,王老师让班长唐涛点一下人数,这一点不当紧,少了三个同学!这下子把王老师吓坏了。唐涛安慰老师道:"王老师,您别着急,刚才我还和他们说话呢,可能是落队了,我到后面去接接他们。" 唐涛口里说着话,人已经跑开了。走了一段路,没有发现失踪的三个同学。唐涛心里着急起来,再走下去,还是没找着人。他感到再往前走,自己也不认识路了,于是决定原路返回。可他觉得眼前的建筑,不像刚才来过的那样:刚才的房屋虽然也是用石头砌成的,但总能见到一些新修补的痕迹,可眼前的建筑全是一色的古石块、古砖瓦,上面似乎盖了一层灰暗的涂料。他迟疑地转身往回走,可他发现面前还是和刚走过去的一样,他似乎是绕着一个建筑物转圈。

再往前走一会儿,他发现了—个石门,唐涛迟迟疑疑地推开石门。猛地从门后闪出一个人来,"哗啦"一声把手中的铁链挂在唐涛的脖子上,吓得唐涛一跌坐在地,眼前一片眩晕。他揩揩眼,发现刚才吓唬自己的居然是个木偶。虽然这个木偶把铁链挂在自己的脖子上再没有动作,但这已经把自己吓得半死了。过了很长一段时间,唐涛确定木偶真的不会再动了,便轻轻地把铁链放在一边,眼睛盯着木偶,一点一点地起身站起来,他突然转身想逃出去,可是门不知何时已经紧紧地关上了,任他使出吃奶的力气,就是推不开。 看来从原门出去是不可能了。他发现对面还有个门,似乎是开着的,就悄悄地走过去,他害怕门后再出来一个像刚才那样的木偶,就多了个心眼,先是从旁边拾起一块石头,向那门里抛过去。石头咣啷啷地响了一阵,就再也没有声音了。这时他试探着先迈进一只脚,然后又迈进另一只脚,当他进到石门里,才发现这里很安静,没有什么拿铁链的木偶。

然而,他迈进这里的同时,石门又关上了。 这里似乎是一个石窟建筑,墙壁上画着一些稀奇古怪的壁画,唐涛觉得有些眼熟,似乎和历史书中敦煌莫高窟的画儿差不多。其中有一幅画,是一个张着大嘴的怪兽将一个人整个叼在嘴里,那人面部痛苦地扭曲着。他看着这幅画,心里一阵恐惧,他似乎看出这个怪兽的眼睛在瞅他,在转动,狰狞着就要扑过来。唐涛不自觉地向后退着,突然,脚下好像被什么东西绊了一下,倒在地上。与此同时,他听到了震耳的轰鸣声,他感到整个身子都在坠落,很长时间,终于到底了,眼前一片漆黑……

好一会儿,唐涛终于适应了这里的黑暗,他已经看清周围的情况了,他显然是掉到一个地道里,不过这地道很长,不知通向何方。他试着捏捏胳膊,伸伸腿,感到很奇怪,自己是从很高的地方掉下来的,怎么现在一点也没有摔伤呢? 唐涛慢慢地向前走着,他坚信走到地道的尽头,一定能找到一个出口,离开这个鬼地方。走着走着,他的脚突然踢着了一个白色的圆东西,拾起来一看,吓得他"啊"地一声松了手,原来他拾起来的是一个人的头骨,这时,他才发现自己的脚底下全是一些白骨,还夹杂着一些生锈的铁链、废烂的绳索。他再往前走,里面突然开阔起来,横七竖八的都是些骨头。老百姓口中关于地下的传说,竟然是真的! 在这个的另一头,似乎有个人靠墙而立,那个人看来不是骷髅,因为他穿着衣服。"这里还有活着的人?"唐涛兴奋地走过去壮着胆儿拉了一下他的衣服,这时,那衣服就像碎纸片一样,纷纷落到地上,露出了一具靠墙立着的骷髅。唐涛吃了一惊,到这时才看明白,那骷髅双手拉在一处铁栏杆上,似乎是要把那铁栏杆推倒,那绝望的神态,虽然已化作白骨,却依然那么清晰。在这个骷髅脚下还躺着两具覆有衣物的骷髅,那三个南方客故事,居然也不假。

唐涛看着眼前的情景,恐惧感渐渐地消失了,他已经慢慢地适应了这里的环境。唯一的事就是想办法出去,不然的话,他的命运就和那三个南方人一样了。此时,他想到了王老师和同学们,他们一定正在找他呢!他们也一定急坏了,怎么跟他们联系呢? 他已经感到肚子饿了,口也渴得厉害,转了几圈,发现这里的石壁水浸浸的,侧耳细听,似乎能听到流水声,再仔细听听,他相信这绝不是自己的幻觉,那水声很真切,很熟悉。他突然想起来了,这是不是古堡旅社旁的瀑布声呢?不过这种念头一闪即逝,这怎么可能呢?旅社离这儿很远呢。 不过他很兴奋,他相信这石壁上一定能弄出些水来,于是,他用双手把石壁上的小石块抠下来,一点一点地,不知过了多长时间,一块大的石块终于给他抠了下来,露出里面的泥土,土里水分含量很高,他把自己的上衣脱下来,团成一团塞在这个泥坑里。 突然唐涛听到一阵窸窸窣窣声,回头一看,有一群老鼠在骷髅里钻来钻去,他悄悄地拾起一块大石块,猛地向老鼠砸去,这一下,砸死了两只老鼠。 唐涛走过去,拾起两只老鼠,也顾不得什么,把皮扯下去,闭住眼睛把老鼠生吃了。虽然很难吃,但他知道,吃了它就可以保持自己的体力,坚持到王老师和同学们来救自己。吃完老鼠,他把衣服从泥坑里拿出来,衣服已经沉甸甸的,一拧就拧出来了泥水,他也顾不得干不干净,贪婪地吮吸着一滴滴泥水。

吃饱喝足,他默默思考起来。这里唯一可以与外界相通的就是那骷髅守着的石门,看来那个南方人和自己的判断一样,这地方十有是在瀑布附近,但石门是露在外面还是埋在土里呢? 又是很长时间过去了。地下的老鼠毕竟有限,而且很不容易抓到,他又饿得发慌了。这天,他低着头找老鼠洞,忽闻一阵响动,侧耳一听,这声音是从石门那边传过来的。他紧盯着石门,突然看见石门下面的土有些松动。一会儿,—个动物的头探了出来,刚露一下又缩了回去。他一下就看清了这是一只兔子。又过了一会儿,那个小兔头又探了出来,左右张望了两下,跳了出来。唐涛早已做好了准备,当小兔穿过铁栏杆,他一下扑了过去,几乎是用整个身子把小兔扑住。唐涛翻身抓住小白兔,看了看,真是一只很可爱的小白兔哇!不过,唐涛没心情和它玩耍了,他只能把它当作美餐! 突然,唐涛心中闪过一个念头,这不是古堡旅社朱老板养的小白兔吗?他仔细端详了一遍小白兔,这只小白兔的尾巴上还系着根漂亮的彩色皮筋呢,而这正是唐涛女同学们的杰作! 唐涛的眼前出现了生存的希望。他兴奋地解下自己的红领巾,用钢笔在上面画上自己所在的位置,他弄不清楚自己到底身在何处,但他知道自己是在瀑布旁。他用地理课上学的简单知识标出水、大地,说明自己在瀑布旁地下的一间屋子里,画完之后,他又想了想,把自己从哪里走失,从哪里掉到地下室等情况都注上,然后又写上自己的名字,用红领巾缚在小白兔的脖子上,为了防止小白兔把红领巾弄丢,他把它系了个死扣……

却说王老师这边,唐涛走后五分钟,那三个学生突然赶了上来。王老师问他们是否见着了唐涛,他们都摇摇头,说不知道唐涛在找他们。 这下王老师急了,大家跟着导游一起找人,可一小时过去了,没找到人;一天过去了,没找到;一连六七天,大家渐渐有些失望了。夏令营的队伍,返回到古堡旅社,作最后撤退的打算。 唐涛失踪已经有八天了。

这天,夏令营队伍收拾停当准备开拔,朱老板心情沉重地与他们话别。这时,他的五岁儿子阿宝也从家里跑出来,朱老板看到他的脖子上系着红领巾,以为他拿了同学的,就令他解下来。可阿宝哭着不肯,说是自己从兔子身上弄来的。朱老板不信,就问同学,同学们都摇头否认:王老师觉得有些蹊跷,就拿过红领巾看了一眼,只见上面画有多种符号,令她惊讶的是红领巾上还有唐涛的名字! 王老师是教地理的,虽然红领巾上古堡的位置画得不对,甚至相反,但她还是知道,唐涛就在附近的地下!她明白北方人喜欢土洞养兔,而兔子又喜欢打洞,兔子肯定无意之中闯进了传说中的"地狱"了。可关键是哪个洞穴与唐涛所在的位置相连呢?朱老板养了很多小白兔,不同的小白兔分别饲养在不同的洞穴里。 阿宝很聪明,在几十个小白兔里,一眼就认出了尾巴系着彩色皮筋的兔子。王老师立即和当地取得了联系,在居民们的帮助下,挥锹的挥锹,捏镐的捏镐,一起沿着小白兔的洞穴向土坎深处挖掘。 在地下已经迷迷糊糊的唐涛,突然听到了挖掘声,他兴奋地大声呼叫着。对面的挖掘声越来越近,对方也听到了他的喊声。唐涛终于得救了。

唐涛在匈奴古堡的地下里呆了八天零一夜的故事迅速在当地传开了,当地对地下路线重新进行了修补,又开辟了一个新的旅游冒险项目,据说对青年人特别有吸引力。

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